Atividades em grupo realizadas através do sistema Moodle da UFU (www.moodle.ufu.br ) complementando os estudos e debates ofertados em aula.

Avaliações individuais e sem consulta referente ao conteúdo teórico. (30 pontos a primeira prova e 30 pontos a segunda)

Apresentação em sala e em grupo de tema escolhido na área da interação mente corpo - 20 pontos

serão três provas escritas sobre as unidades programáticas, e um seminário de apresentação de pesquisa. O seminário valerá 20 pontos, e as provas, 40 pontos cada. Além da nota do seminário, comporão a média final as duas maiores notas de provas.

pontos-extra

frequência de 75%

specificity and impact of family history (FH)

The findings are interpreted within the context of attentional control theory

The high- and low-anxious groups did not differ in terms of error rate in the antisaccade task.

high-anxious participants had longer correct antisaccade latencies than low-anxious participants and this effect was greater with threatening cues than positive or neutral ones.

initial screening procedure was conducted on 644 undergraduate students using the Trait scale of the State Trait Anxiety Inventory

Individuals with STAI-T scores in the upper and lower tercile, corresponding to scores above 43 and below 36 respectively, were then invited to participate in the present study in exchange for course credit or AUD$10. Twenty-five high trait anxious (18 female) and 24 low trait anxious (14 female) participants were recruited to complete the study. All participants had normal vision or corrected-to-normal vision.

monitor at a resolution

ranstornos e comportamentos desadaptativos

Um modelo essencialmente desenvolvido para explicar os déficits cognitivos e comportamentais associados ao TDAH foi o modelo de autorregulação de Barkley

grande parte dos déficits relacionados com o TDAH são executivos e o modelo foi elaborado a partir de teorias anteriores baseadas na linguagem e nas funções pré-frontais (Damásio, 1994; Fuster, 1989), é possível utilizar esse modelo em populações com danos frontais e disfunção executiva.

Teoria e prática . Porto Alegre: Artm

Background: In spite of the growing literature about adult attention-deficit hyperactivity disorder (ADHD), relatively little is known about the prevalence and correlates of this disorder.